Projeto: Meu lugar no Mundo - localização da Escola no Google Earth

Ano: 2015

Alunos envolvidos: 2ºs anos (Turmas 121, 122, 123 e 124)
Professores: Lisandra Saurin, Miriam Maziero, Maria Rosana Xavier, Silvana Prevedello

Tempo estimado: 3 aulas

Metodologia: as atividades propostas são disponibilizadas em um Blog 

Autora do Blog: Débora Carneiro - Profª de Tecnologias Digitais

BlogQuest: Minha escola no Google Earth

Introdução

Olá, pessoal! Nesta BlogQuest trabalharemos com o tema "Escola" e usaremos o Aplicativo Google Earth (nos tablets) para conhecermos melhor o entorno da escola, localização (ruas que formam a quadra da Escola), o trajeto para chegar a escola e o espaço geográfico!

Tarefas

As tarefas de vocês serão as seguintes:

1º)  Assistir uma animação (click no link nos Recursos) para que vocês saibam o que é uma imagem de satélite e como são utilizadas para fazer mapas.

2º) Agora a tarefa de vocês é: Encontrar a localização da Escola (ruas que formam a quadra da Escola) no App "Google Earth" que está disponível nos tablets (baixar do Google Play). No computador, pode-se utilizar o "Google Maps" (também disponível nos Recursos).

3º) Explorando o endereço (lugar onde mora): a tarefa de vocês é percorrer o caminho de casa até a Escola utilizando o aplicativo Google Earth.

4º) Vamos jogar? Click no link do Jogo Educativo "Daqui pra lá, de lá pra cá" e divirta-se. (Disponível somente para computadores).

Processo

Passo 1: Abra o programa Google Earth, localize a cidade que você mora e busque uma imagem do Colégio Nossa Senhora de Fátima/Santa Maria/RS. Siga o seguinte procedimento: click na imagem do aplicativo "Google Earth" e espere a imagem "voar". Digite "Brasil", espere a imagem "voar" até o país. Introduza o nome da cidade e aguarde aproximar a imagem até o objetivo.

Passo 2: Usando o aplicativo do Google Earth, faça um passeio virtual ao redor do Colégio. O que você vê?

• Perguntar aos alunos o que estão vendo: É a mesma visão que temos ao caminhar pelas ruas? (Para essa atividade, os alunos realizaram um passeio "real" no entorno do Colégio).
• Perguntar se os pontos de referência (prédios, casas e outros locais observados durante o passeio "real" ao redor do Colégio) são os mesmos que podem ser vistos no trajeto "virtual" nas imagens de satélites no Google Earth. 

Passo 3: Agora, faça o caminho que você percorre de sua casa até o Colégio. Digite o seu endereço e localize o percurso que você faz até chegar no Colégio. Para essa atividade, foi solicitado que cada aluno trouxesse seu endereço anotado. Fazer os seguintes questionamentos para os alunos:

• Sua casa é longe ou perto do Colégio? Que meio de transporte você utiliza para ir para o Colégio?
• Peça que cada aluno observe o trajeto "virtual" entre a casa e o Colégio. Desperte a atenção para os nomes das principais ruas e outros pontos de referência (prédios comerciais e outros locais conhecidos). Oriente-os a anotar as observações, escrevendo um texto descritivo com nomes de ruas e pontos de referência.

Passo 4:  É hora de jogar: no jogo educativo "Daqui pra lá, de lá pra cá", os alunos irão colocar em prática conhecimentos geométricos de orientação espacial. Para ajudar o personagem a cumprir os trajetos propostos, será preciso indicar a direção que ele deve seguir pelas ruas da cidade.

  Recursos

Assista a Animação: satélites

Fonte da Imagem: http://www.cartografiaescolar.ufsc.br/video_satelite.html

Google Earth

Fonte da Imagem: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.earth&hl=pt_BR

Google Maps

Fonte da Imagem: Google Maps

Jogo Educativo: Daqui pra lá, de lá prá cá

Fonte da Imagem: Site Revista Nova Escola

Avaliação

Verificar se os alunos compreenderam as diferentes formas de representação da superfície terrestre e se conseguem se localizar num mapa virtual. Analisar o trajeto feito pelos alunos e conferir as informações contidas em cada um.

Conclusão

O trabalho com tecnologia e uso de mapas virtuais integrado com as atividades de localização no espaço geográfico (entorno da escola e observação do trajeto desde a casa até o Colégio) desenvolvidas de forma prática na sala de aula, ajudou os alunos  a perceber que imagens aéreas e de satélite são a real visualização da superfície no plano vertical.

 Bibliografia

• Site Cartografia Escolar: http://www.cartografiaescolar.ufsc.br/video_satelite.html
• Site Revista Nova Escola: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/
• Site Revista Nova Escola: http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/jogo-espaco-forma-428061.shtml

*O Colégio não se responsabiliza pelo conteúdo postado nos links externos citados.